Календар

Сузір'я, під якими народилися учні.

Високий рівень інтелектуального розвитку

   Водночас слід відзначити досить високий рівень інтелектуального розвитку дітей. Багато хто має яскраво виражену індивідуальність, ясне, чітке мислення.  Клас вчиться не розділяючи предмети на легкі та важкі. Хоча особливо захоплюються уроками фізкультури, співів. На уроках уважні, але матеріал уроку сприймають не стовідсотково.  Поведінка учнів на уроках врівноважена.

  Більшість займаються в музичних школах, художніх і гімнастичних студіях. В основному діти легко й радісно йдуть на контакт.

Участь у Всеукраїнських конкурсах

Учні  класу з великим задоволенням приймають участь у Всеукраїнських конкурсах «Кенгуру», «Патріот», «Соняшник», «Грінвіч» і мають велику кількість перемог.

Мій клас – творчі і активні учні

   За роки навчання учнівський колектив згуртувався. Діти енергійні, жваві, прагнуть якнайшвидше пізнати навколишній світ. До вчителів ставляться з повагою.

Мій клас – творчі і активні учні. Протягом двох років ми разом провели багато позакласних заходів: «У дитинства край іде Святий Миколай», «Прощавай, букварику», «Свято 8 березня».

Знайомство

Знайомство учнів даного класу почала ще з підготовки дітей до школи, під час проведення підготовчих занять центру творчості  при НВК №139 «Школярик» . Метою таких курсів була адаптація дітей до школи.

   Мій клас сьогодні - 33 учня: 14 дівчаток і 19 хлопчиків. З них п` ятнадцять                      дітей 2006 року народження й вісімнадцять – 2007 року.

   Знайомство з батьками,бесіди з ними про дитину, а також перший рік навчання показали, що в класі є велика кількість дітей з яскраво вираженим холеричним темпераментом і водночас є досить багато не менш яскравих флегматиків.

Я і мій клас

“Вчительська професія, - це людинознавство, постійне, те, що ніколи не припиняється, проникнення у складний духовний світ людини. Чудова риса – постійно відкривати в людині нове, дивуватися новому, бачити людину в процесі її становлення – один із тих корінь, які живлять покликання до педагогічної праці» В. Сухомлинський

  Ми живемо у неспокійний час – час роздумів і сподівань . Сьогодні необхідно мислити і працювати по – новому, по-новому будувати процес освіти і виховання.

  Свою роботу як класного керівника намагаюся будувати на рівні сучасної педагогіки, враховуючи , вдосконалюючи та поєднуючи відомі теорії, ідеї, методи. Постійний орієнтир для мене – педагогічна спадщина  В.О.Сухомлинського та А.С. Макаренко.